Эмоциональное путешествие в разные страны Мира
Мозг устроен так, что разные его участки отвечают за различные функции. За эмоции и за логику отвечают разные области мозга. В той части мозга, где идет формирование эмоций, происходит еще и формирование творческого потенциала. Одно и другое не существуют раздельно.
Последние исследования мозга показали, что при работе той области мозга, которая отвечает за логику, резко снижается активность другой части мозга, которая формирует эмоции и занимается творчеством. В этом можно убедиться даже в ходе занятий с детьми. Подросток сначала внимательно слушает, потом вдруг ослабло его внимание. Ему говорят: «Не отвлекайся». А ведь он не отвлекся. У него просто стала активной другая область мозга, отвечающая за латеральное (эмоциональное, творческое) мышление, что соответствует более глубокому усвоению материала.
Отличник-пятиклассник аккуратен с заданиями, поэтому родители уверены, что он лучше других будет учиться в дальнейшем. Это не так, если у него оставалось мало времени для развития латерального мышления. В старших классах в лидеры выдвигаются те, у кого лучше было развито латеральное мышление (конечно, при отсутствии существенных пробелов в знаниях). Ведь индивид с развитым латеральным мышлением лучше применяет те знания, которые получил ранее. Школьные методики преподавания выстроены под развитие логического мышления.
На эмоциях
Волна интереса к эмоциональному интеллекту поднялась в 90-е годы, после того как научный журналист Дэниел Гоулман выпустил книжку, посвященную этому вопросу. Именно недостатком EQ стали объяснять проблемы людей, которые при неплохом уровне обычного интеллекта, не преуспели в жизни.
Репетитор по математике и физике
