Category: спорт

Category was added automatically. Read all entries about "спорт".

физика, репетитор, ЕГЭ, ОГЭ, математика

Ты должен понимать математику и при этом можешь быть гуманитарием

Наталья Иванова-Гладильщикова

Что родители думают об участии своих детей в олимпиадах и совпадает ли их мнение с точкой зрения сыновей-дочерей? Мы спросили мать двух дочерей Юлию Локтионову о том, какую роль сыграли олимпиады в жизни старшей дочери Ольги, которая в школе не раз побеждала в весьма известных интеллектуальных соревнованиях и поступила на мехмат МГУ по их результатам. И в каких олимпиадах она советует участвовать младшей – Алине. Примерно такие же вопросы мы задали старшей Ольге.

Точка зрения мамы

В случае со старшей дочерью мы использовали олимпиады как средство поступления в вуз. Проблема была в выборе: разбираться в них нужно очень заранее. И не только родителям, но и детям. Сложно сориентироваться, в каких олимпиадах стоит участвовать, а в каких – нет. Правильный выбор важно сделать еще и потому, что туры начинаются примерно в одно и то же время. Субботы-воскресенья уходят на олимпиады: в эти выходные пишешь математику, а в следующие – физику. И это ведь не одна олимпиада.
Для Оли мы выбирали олимпиады, нужные для поступления либо на мехмат МГУ, либо в МГТУ имени Баумана (она училась в лицее при Бауманском). На всерос особой ставки не делали.

Почему?

Участие в заключительных этапах всероссийской олимпиады требует отдельной подготовки. Чтобы победить и иметь возможность без экзаменов поступить в вуз, нужно продемонстрировать очень высокий уровень. Туда идут дети, которые «ученые-ученые». Они маниакально увлечены предметом, который любят. А дочь к олимпиадам специально не готовилась. Просто углубленно занималась физикой и математикой. То есть, отрабатывала уровень, необходимый для поступления на мехмат МГУ, либо в МГТУ имени Баумана.

В каких олимпиадах победила ваша дочь в 11-м классе?

Оля стала призером олимпиады «Физтех» по физике, олимпиады Санкт-Петербургского государственного университета по математике, а еще – призером олимпиады «Шаг в будущее» по математике и по комплексу предметов «Техника и технологии». Ее проектная работа была признана лучшей на потоке. Уже в апреле она получила сертификат Бауманки, и мы понимали, что туда она уже поступила без экзаменов. Но выбрала Оля мехмат МГУ.

Младшая дочь Алина в 9-м классе. Как у нее с олимпиадами?

Я пока не связываю ее участие в олимпиадах с поступлением в вуз. В ее случае просто хочу, чтобы она не боялась подобных соревнований. Поэтому она участвует в олимпиадах с начальной школы. Они интересные и полезные: задания совсем не из школьной программы. А еще я хочу, чтобы участвуя в олимпиадах, дочь увидела немножко другой уровень детей. Ведь в своей школе не всегда встретишь ребят, которые увлечены каким-то предметом. Те же, кто участвует в олимпиадах, всегда к чему-то стремятся.

Меняются ли дети после участия в олимпиадах?



Иногда это влияет на выбор вуза. После участия в олимпиаде «Физтех» Оля сказала: «Туда я точно не пойду. Там учатся совершенно другие люди. Это не мое». Это притом, что она победила в физтеховской олимпиаде по физике. А МГУ – это ее.

Олимпиады дают возможность ребенку увидеть, к чему стремиться. Когда ему показываешь с детства такие вершины, ты его затачиваешь на их покорение.



Точка зрения детей

Мы также спросили второкурсницу мехмата Олю о ее олимпиадной жизни.

Оля, почему ты стала участвовать в олимпиадах?

В разные периоды мотивы были разными. В 9-10 классах я ходила на всё, что можно. Просто для того, чтобы определиться. Участвовала и в олимпиадах по робототехнике, и по химии, и по физике (этап всероса), и по английскому языку (тоже всерос). Можно было ходить на межвузовские олимпиады, их много. Мне это было интересно, я многое попробовала. Но уже в 11 классе мое участие было нацелено не на интерес (он уже проявился), а на поступление в вуз. Я должна была быть подстрахована со всех сторон. Ходила на всё, что мне подходило. Были еще олимпиады МИФИ, «Высшая проба». Но когда люди ходили на «Высшую пробу», у меня уже были результаты двух других олимпиад, и я сделала выбор в пользу мехмата МГУ.

Какой совет ты могла бы дать тем, кто еще не определился с выбором?

Если вы не определились, что вам нужно – пишите всё.

Ты прошла такой путь, и у тебя есть младшая сестра-девятиклассница. Ты ее убеждаешь в том, что нужно участвовать в олимпиадах?

Ну, она и сама это понимает. Сейчас для поступления олимпиады не важны – она в 9 классе. Основная работа будет в 11 классе. Пока Алина просто пробует себя (ровно как и я: у меня тоже когда-то были проекты по химии). И в процессе этих проб она поймет, что ее, а что – нет. Ведь олимпиады – это интересные задачи, для решения которых нужно проявить свои способности и знания. И если ты понимаешь, что чего-то не знаешь, но у тебя появляется желание это узнать, это – твой предмет.

Как я поняла, пока сестра ощущает себя больше гуманитарием. Но ты занимаешься с ней математикой. Зачем?



Математика прежде всего систематизирует мозг. Она нужна для того, чтобы изучать любую науку: будь то экономика, статистика… Везде есть математические схемы. Для того, чтобы хорошо понимать то же распределение, уметь работать с данными, необходимо разбираться в математике. А в таком возрасте нужно развить мозг до того уровня, чтобы ты мог легко адаптироваться к тем задачам, которые у тебя возникнут в будущем. И в итоге достаточно будет приложить немного усилий, чтобы все понять. Ты должен понимать математику и при этом можешь быть гуманитарием.

Репетитор по математике. Новосибирск
физика, репетитор, ЕГЭ, ОГЭ, математика

Как и где готовиться к олимпиадам по математике и физике

Как извлечь максимум пользы из участия в олимпиадах, с чего начать подготовку, где взять материалы и кое-что еще. Рассказывает трехкратный победитель всероссийской олимпиады школьников.
Михаил Кипнис

Среди школьников распространено заблуждение, что необязательно готовиться, чтобы участвовать в олимпиадах. Эту точку зрения невольно поддерживают и сами организаторы, когда объявляют, что для участия в их состязании не нужны углубленные знания.

Как показывает опыт, это утверждение справедливо только для начальных этапов соревнований. Например, в школьном этапе всероссийской олимпиады действительно можно успешно выступить и без дополнительной подготовки. То же относится и к отборочным турам некоторых олимпиад. Но далеко не всегда необходимые на олимпиаде знания совпадают со школьной программой. А иногда задание на известную тему из школьной программы кажется сложным из-за необычной формулировки, за которой скрывается знакомый материал.

Изучите задания прошедших олимпиад

Попробуйте решить задания выбранной олимпиады за прошлые годы. Они опубликованы в разделе "Задания" на страницах олимпиад или в специальных подборках. Это полезная тренировка, а начинающие олимпиадники поймут, с чем им предстоит столкнуться.

Сравните свои решения с ключами. Разберите задания сами или с преподавателем, который объяснит неясные моменты. Ведь в успехе школьника кроме него заинтересована и школа, так как это повышает ее престиж.

Так или иначе, даже без постановки перед собой высоких целей, изучение заданий прошлых лет — это доступный и действенный способ подготовки к олимпиаде. А интересные задания пробуждают любопытство и желание попробовать себя в деле.

Пользуйтесь материалами для подготовки

Посмотрите рекомендации тренеров сборной Москвы по самоподготовке. Каждому предмету здесь посвящен отдельный раздел, в котором собраны списки учебной и научной литературы, пособий, справочников, академических статей, подобранных специально для заинтересованных школьников. Самостоятельно восполнить пробелы в теоретических знаниях поможет чтение этих материалов.



Готовиться можно и по видеоурокам, включающим лекции, разборы заданий, семинарские занятия для школьников и учителей. Организаторы некоторых олимпиад выкладывают на сайтах видеоразборы заданий, которые проводят сами составители или члены жюри.

Посещайте занятия

Не стоит ограничиваться только самоподготовкой, хотя и нельзя недооценивать ее значение. Занятия с опытными преподавателями все-таки остаются одним из лучших способов подготовки к олимпиадам. Ищите учителя, который заинтересован в успехе школьника. Он может вести кружок или дополнительные занятия по подготовке к олимпиадам.



Помимо курса по предмету, на таких кружках предлагают полезные раздаточные материалы, понятные разборы заданий прошлых лет и подборки новых.


Участвуйте в разных олимпиадах

Более 700 олимпиад для школьников в вашем регионе

Даже выбрав главной целью одну олимпиаду, не стоит отказываться от других. Участие в них в таком случае станет не потерей времени, а дополнительной тренировкой. Умение работать с разными типами заданий и опыт поведения на туре, концентрация, планирование времени — это те элементы подготовки, которые даже регулярные занятия не могут полноценно компенсировать.

Привлекайте друзей

Совместная подготовка проходит продуктивнее и веселее. Бывалые олимпиадники охотно делятся опытом с начинающими, общение с ними приносит полезную «инсайдерскую» информацию об устройстве и «внутренней кухне» олимпиадной жизни и становится началом приятных знакомств. Олимпиадное движение — одно из самых дружных в школьном мире. Главное помнить, что ровесники — не «прямые» конкуренты, и задания устроены таким образом, что успех — это результат победы «над собой» и над заданиями, а не над сверстниками. Участвуйте и добивайтесь успехов вместе.



Репетитор по математике и физике. Краснообск
физика, репетитор, ЕГЭ, ОГЭ, математика

Как научиться решать нестандартные задачи по математике

Владимир Шарич, преподаватель Фоксфорда, московских олимпиадных сборов и член жюри математических соревнований, рассказал о том, можно ли научиться решать нестандартные задачи, как это сделать и для чего все это нужно.

Что такое «нестандартные задачи по математике»?

К нестандартным задачам по математике относятся:
— задачи на логику, комбинаторику, теорию чисел;
— задачи по алгебре или геометрии, в которых требуются знания за пределами школьной программы;
— задачи по алгебре или геометрии, в которых достаточно школьных знаний, но эти знания нужно использовать в непривычном сочетании.

Можно ли научиться решать нестандартные задачи?

Можно! Но существуют принципы, которые нужно учитывать при решении:
— начинайте с простых задач. Они являются «кирпичиками» в решении более сложных;
— для каждой новой идеи (понятия или метода) требуется время на привыкание к ней, прежде чем переходить к изучению следующей идеи.

Быстро научиться решать нестандартные задачи практически невозможно. Поэтому желательно начинать уже с 7 класса.

Как получить знания, необходимые для решения нестандартных задач?

На сегодняшний день написано много хороших книг по нестандартным разделам элементарной математики. Однако книге нельзя задать вопрос, если что-то непонятно, и книга не может проверить, насколько хорошо усвоены новые знания.

Преподаватель гораздо лучше покажет, какие бывают сюжеты, углубится в самые важные детали, отвлечётся на интересующие ученика вопросы.

Заниматься нужно как регулярно, так и с полным погружением.

У меня не такое решение, как в книжке. Как понять, прав ли я?

Основным критерием математической правоты является убедительность, безупречность причинно-следственных связей между предпосылками (условие задачи) и выводами (ответ в задаче).

Умение отличать убедительное рассуждение от неубедительного приходит с опытом. До приобретения необходимого опыта нужно обязательно консультироваться с профессионалом — это может быть учёный-исследователь, член жюри олимпиады или просто сильный преподаватель. Например, участие в выездных школах Фоксфорда поможет вам разобраться, что правда, а что нет.



Зачем этому учиться? Что потом?

Это хороший вопрос.

Напрямую умение решать нестандартные задачи по математике пригождается только профессиональным учёным, преподавателям и членам жюри олимпиад.

Однако умение мыслить нестандартно, разбираться в новых обстоятельствах, учиться новому и изобретать подходы к решению — прекрасная тренировка для любого интеллектуального труда в будущем. Недаром из победителей математических олимпиад получаются выдающиеся деятели в практически любой сфере деятельности.





Репетитор по математике и физике



физика, репетитор, ЕГЭ, ОГЭ, математика

Минобрнауки проводит проверку системы школьных олимпиад

Минобрнауки проводит проверку системы школьных олимпиад

Минобрнауки России проводит "жесткую" поверку системы проведения олимпиад школьников после выявления низких результатов ЕГЭ у призеров олимпиад, заявила во вторник глава ведомства Ольга Васильева в ходе прямой линии с пользователями социальной сети "Вконтакте".

"Сейчас идет жесткая проверка того, что реально происходит. Да, у на есть случаи, когда человек сдал ЕГЭ на 60 баллов и получил место призовое по олимпиаде", — сказала Васильева.

Ранее Васильева заявила в интервью РИА Новости, что 40% призеров школьных олимпиад не набирают на ЕГЭ по профильному предмету более 60 баллов. Кроме того, по словам министра, 30% выпускников даже не выбирают для сдачи ЕГЭ по предметам, по которым участвуют в олимпиадах. Позже она заявляла, что наличие олимпиадников, не преодолевших нижний порог ЕГЭ по этим же предметам, говорит о коррупционной составляющей в ходе проведения олимпиад.



Подготовка к олимпиадам по математике и физике.
физика, репетитор, ЕГЭ, ОГЭ, математика

ВСЕСИБИРСКАЯ ОТКРЫТАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

20 декбря стартовал заочный тур олимпиад по математике, физике, химии, биологии, информатики и астрономии
Заочный этап олимпиад школьников

Я треугольник.jpg


Репетитор Краснообск.